ENSAYO LECTURA 3

LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y DE LA COMUNICACION EN LA EDUACION EN CUATRO PAISES LATINOAMERICANOS

Mediante el presente escrito, pretendo dar a conocer mi perspectiva acerca del uso de las TIC y lo relacionado con ello en el ramo educativo basándome en el escrito de José Luis Ramírez Romero.

Considero importante resaltar el hecho de que la incorporación de las TIC en cualquier ramo al que re haga referencia, pero concretamente en lo concerniente a educación, son los países desarrollados los que primero y en mayor medida las han implementado, mientras que los otros países con un desarrollo menor lo han hecho paulatinamente conforme a sus propias capacidades.

No obstante luego de algunos estudios e investigaciones sobre este fenómeno se ha encontrado que en todos los casos de implementación de las TIC, se tiene mayor preocupación por “hacer las cosas”, es decir; por equipar las escuelas, por usar las TIC en general que por su evaluación y analizar lo que sucede en torno a su implementación.

Las dimensiones a las que se les da mayor importancia son; equipamiento y la implementación de planes y programas, dejando de lado las dimensiones pedagógica, cultural y ética.

El escritor antes mencionado, muestra en su documento un análisis respecto al uso de las TIC estableciendo una investigación de tipo comparativa entre cuatro países latinoamericanos concretamente; Argentina, Ecuador, Costa Rica y México.

Este análisis se enfoca principalmente en tres aspectos; a) infraestructura y financiamiento, b) política y formas de incorporación y c) Proyectos y programas, refiriéndose esencialmente en cuanto al sector educativo.

En cuanto a la infraestructura y financiamiento de la TIC para su incorporación en las escuelas, es mayor la atención que dan los cuatro países analizados a sus áreas rurales dotándolas de equipo y personal preparado para su ejecución presentándose con ello un rezago en las áreas rural y marginadas.

Además también hay que rescatar que son las clases alta y media quienes tienen mas acceso a los equipos de computo y tecnología en general, aún cuando el gobierno y organismos internacionales apoyen y financien parte de los costos para la clase baja resulta complicado la adquisición de equipo.

Respecto a la política y las formas de incorporación, de acuerdo con las entrevistas realizadas en los cuatro países involucrados coinciden en que existe una falta de coordinación entre las instancias encargadas de operar las formas de implementación de las TIC, además que no hay políticas nacionales claras y definidas al respecto.

Por último referente a los proyectos y programas establecidos sobre las TIC, en cada país se han propuestos varios y diferentes programas en apoyo a los diferentes sectores del ámbito educativo con diversos alcances en cada uno de ellos, en México algunos de estos son PRONAP en línea, en apoyo a la actualización docente, Red normalista, EDUSAT, entre otros.