LAS
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y DE LA COMUNICACION EN LA EDUACION EN CUATRO
PAISES LATINOAMERICANOS
Mediante el presente escrito, pretendo dar a
conocer mi perspectiva acerca del uso de las TIC y lo relacionado con ello en
el ramo educativo basándome en el escrito de José Luis Ramírez Romero.
Considero importante resaltar el hecho de que
la incorporación de las TIC en cualquier ramo al que re haga referencia, pero
concretamente en lo concerniente a educación, son los países desarrollados los
que primero y en mayor medida las han implementado, mientras que los otros
países con un desarrollo menor lo han hecho paulatinamente conforme a sus
propias capacidades.
No obstante luego de algunos estudios e
investigaciones sobre este fenómeno se ha encontrado que en todos los casos de
implementación de las TIC, se tiene mayor preocupación por “hacer las cosas”,
es decir; por equipar las escuelas, por usar las TIC en general que por su
evaluación y analizar lo que sucede en torno a su implementación.
Las dimensiones a las que se les da mayor
importancia son; equipamiento y la implementación de planes y programas,
dejando de lado las dimensiones pedagógica, cultural y ética.
El escritor antes mencionado, muestra en su
documento un análisis respecto al uso de las TIC estableciendo una
investigación de tipo comparativa entre cuatro países latinoamericanos
concretamente; Argentina, Ecuador, Costa Rica y México.
Este análisis se enfoca principalmente en
tres aspectos; a) infraestructura y financiamiento, b) política y formas de
incorporación y c) Proyectos y programas, refiriéndose esencialmente en cuanto
al sector educativo.
En cuanto a la infraestructura y
financiamiento de la TIC para su incorporación en las escuelas, es mayor la
atención que dan los cuatro países analizados a sus áreas rurales dotándolas de
equipo y personal preparado para su ejecución presentándose con ello un rezago
en las áreas rural y marginadas.
Además también hay que rescatar que son las
clases alta y media quienes tienen mas acceso a los equipos de computo y
tecnología en general, aún cuando el gobierno y organismos internacionales
apoyen y financien parte de los costos para la clase baja resulta complicado la
adquisición de equipo.
Respecto a la política y las formas de
incorporación, de acuerdo con las entrevistas realizadas en los cuatro países
involucrados coinciden en que existe una falta de coordinación entre las
instancias encargadas de operar las formas de implementación de las TIC, además
que no hay políticas nacionales claras y definidas al respecto.
Por último referente a los proyectos y
programas establecidos sobre las TIC, en cada país se han propuestos varios y
diferentes programas en apoyo a los diferentes sectores del ámbito educativo
con diversos alcances en cada uno de ellos, en México algunos de estos son
PRONAP en línea, en apoyo a la actualización docente, Red normalista, EDUSAT,
entre otros.
